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Kurse und Finanzdaten zum Artikel Facebook. Wenn sich ein Schüler nicht daran hält, wird das Gerät eingezogen. Waren sie einmal in einer Klasse mit Jugendlichen ca. So denken viele Lehrer - und die Schulen reagieren mit einem Verbot. Besondere Vorsicht gilt bei Klassenarbeiten, Klausuren und anderen Prüfungen:
Alle halten sich daran oder sind zumindest sehr geschickt darin, ihre Handynutzung zu verbergen. Wie auch immer ein Lehrer oder Dozent mit der Handynutzung umgeht — mittlerweile hat man sich daran gewöhnt: Ein Phänomen, das sich immer weiter verbreitet. Aber warum nutzen Schüler und Studenten ihr Smartphone überhaupt im Unterricht beziehungsweise in Lehrveranstaltungen?
Was könnten stattdessen die wirklichen Gründe sein? Es könnte sein, dass es sich bei der Handynutzung in Schule und Uni ganz einfach um ein Phänomen der oft so verfluchten Unterhaltungskultur handelt.
Sich unerträglich lang hinziehende Schulstunden und Seminare kennt vermutlich jeder, da ist eine unkomplizierte und schnelle Ablenkung in Form unseres Smartphones natürlich willkommen. Ein Interessanter Umkehreffekt passiert allerdings, wenn die Hardcore-Nutzer dann plötzlich selbst mal ein Referat halten müssen: Schon blöd, wenn keiner zuhört.
Wir sind beim Lernen freier geworden: Seitdem wir dank des Internets und dank diverser Lernplattformen selbst entscheiden können, wann wir uns wo welche Informationen beschaffen, sind wir nicht mehr auf zwanghaftes Mitschreiben angewiesen und entscheiden selber, wie wir lernen möchten. Hundertprozentige Aufmerksamkeit ist also eigentlich gar nicht mehr nötig — kann man ja später noch nacharbeiten.
Wie oben in Szenario 1 beschrieben, findet häufig nicht einmal eine Reaktion der Lehrer oder Dozenten auf die Handynutzung statt. Leider verführt das dazu — oh, eine neue WhatsApp-Nachricht! Das ist eine Frage, die so einfach nicht beantwortet werden kann.
Hier kommt es vor allem auf die Lernvoraussetzungen jeden Einzelnen an, wie zum Beispiel britische Forscher herausgefunden haben: Grundsätzlich profitierten in der Studie alle von einem schulischen Handyverbot, aber besonders bei leistungsschwachen Schülern war eine deutliche Leistungsverbesserung festzustellen. Was nun wirklich die Gründe für die eigene Handynutzung in Schule und Uni sind und ob sie überhaupt zum Nachteil werden kann, muss vermutlich jeder für sich selbst beantworten.
Mai Wie hab ich nur meine Schule überstanden so ganz ohne Handy etc. pp. wenn du Langeweile im Unterricht hast, dann kannst du dir ja. Febr. Den Schülerinnen und Schülern machen die spielerischen Wissenswettbewerbe Spaß, besonders dann, wenn das eigene Handy verwendet.
Vielleicht hilft es, sich ehrlich zu fragen: Komme ich eigentlich ganz gut klar und nutze ich das Smartphone nur, um kurz Mails zu checken wie Tim Bendzko in seiner Single Nur noch kurz die Welt retten und auf dem Laufenden zu bleiben? Oder versuche ich, mit der Nutzung langfristig anderen Problemen aus dem Weg zu gehen?
Dabei sind die Potentiale enorm. Häufig werden als Argumente für das Lernen mit digitaler Unterstützung zuvorderst externe Gründe genannt.
Dazu gehört das Argument, dass der Umgang mit digitalen Technologien im Rest der Welt und vor allem im Berufsleben selbstverständlich ist und daher auch die Schule darauf vorbereiten muss. Für diese Sichtweisen gibt es gute Begründungen.
Ein weiterer Grund gerät aber häufig in den Hintergrund, sollte aber gerade in pädagogischen Diskursen nicht aus dem Blick geraten: Die neuen Möglichkeiten der digitalen Inhalte, Formen und Werkzeuge passen besser als die traditionellen Medien zu den Ansprüchen, die an modernes Lernen gestellt werden:. Das alles bedeutet nicht, dass digitale Medien immer und überall zum Einsatz kommen müssen. Smartphones können dabei eine zentrale Rolle spielen, weil sie ständig und immer präsent sind, also als stetiger Begleiter beim Lernen eingesetzt werden können.
Auch ihre vielfältigen Möglichkeiten können das Lernen unterstützen. Selbst wenn diese theoretischen Überlegungen beim Lernen in den Hintergrund treten, so werden sie doch über das eigene Handeln erfahrbar gemacht.
Für das Modul sind insgesamt Minuten vorgesehen, die sich z. Der Schwerpunkt liegt auf einer praktischen Arbeit, die mit einer theoretischen Unterrichtseinheit vorbereitet wird. Ziel, Relevanz und Hintergrund Nachrichten: Aufbau des Unterrichtsthemas Nachrichten: Übersicht aller Material- und Arbeitsblätter Modul 1: Verstehen und Analysieren von Nachrichtensendungen Modul 2: Entstehung von Nachrichtensendungen Modul 3: Ziel, Relevanz und Hintergrund Jugend und Internet: Modulübersicht Jugend und Internet: Modulübersicht Jugend und Handy: Übersicht aller Arbeits- und Materialblätter Jugend und Handy: Modulübersicht Übersicht aller Material- und Arbeitsblätter Demokratie: